المشاريع الفائزة
"Munshi"
"Robotna"
"Ihsan"
"Tuffaha Website"
"Qamha"
الأفكار المبدعة التي شاركت في التحدي
الصحة النفسية و الجسدية
مريم عودات و فتون عبيدات
أسماء الشيخ
زيد ربابعة، يارا زريقات، عبد الله الغلبان
أحمد الصفدي
رنا عثمان
التفكير الإبداعي
ثائر اللداوي و غيداء يحيى
محمد علي الصوص
وفاء أبو عبيد، مرام عتمه، شهد عزب
نهاية الحنيطي و إيناس عباس
سارة سعادة، نتالي حداد، لجين الجراح، غالب العطاري، غيث دراوشة
دعم الطلاب الأقل حظاً
سارة أبو حسين
مؤمن الربيدي و رعد الصمادي
فرح عليان، إيهاب أبو عبيد، نسرين الفريحات، محمد أبو عبيد، ضياء أبو عبيد
هاشم و ريما و دينا و محمد الزعبي
وعد الطراونة
دعم المعلمين
عمر نبيل، عبادة ضمره، بيسان الإسود، هبة العمايرة
فاطمة أبو رياش
علياء تفاحة، نيفين الدجاني، رامي عبيدات، فرح الجزازي
شهد الأحمد و رحيق محمد
علاء خليفة و رانيا الجيوسي
أفكار أخرى
مؤيد علي، غيداء الحمصي، مرح بدران
نور الشريدة، بتول الشريدة، سارة الشريدة، أنوار عباس، رهف عباس
سيف الجراح
عبد الله أبو الريش
هاكاثون الحلول التعليمية
تنظم قادة الغد (Leaders of Tomorrow) وبدعم من التعاون الدولي الألماني (GIZ) تحدي الابتكار المجتمعي بعنوان: هاكاثون الحلول التعليمية، حيث يتم اختيار مجموعة من المبدعين لتقديم مقترحات وحلول مبتكرة لتطوير ودعم النظام التعليمي في الأردن. ستمثل هذه التجربة فرصة فريدة للإبداع والابتكار تحت سقف افتراضي واحد، بالإضافة إلى كونها مساحة للتعاون المثمر بين المبدعين من مختلف الخلفيات.
تأثرت العملية التعليمية على المستوى العالمي بشكل ملحوظ بتداعيات جائحة فيروس كورونا والتحول إلى التعليم الإلكتروني، بالإضافة إلى عدم توفر الموارد والأدوات البديلة للعملية التعليمية لدى الكثير من الفئات الأقل حظاً. وكذلك الآثار النفسية على المعلمين والطلاب نتيجة لتغير أنماط التعلّم المعتادة. لذلك، لابد من العمل على إيجاد حلول مبتكرة لدعم الطلاب والمعلمين على حد سواء، وتطوير الأنظمة التعليمية ودعمها بشكل أكبر.
سيمثل هذا الهاكاثون الافتراضي، والذي ستعقد جميع نشاطاته عبر شبكة الإنترنت، فرصة مميزة لاكتساب وتبادل الخبرات والأفكار بين مجموعة مميزة من الشباب والشابات من مختلف الأعمار والخلفيات، بالإضافة الى تقديم الدعم لتحويل الأفكار المبدعة إلى مشاريع بقيمة 5,000 يورو لكل فكرة.
محاور هاكاثون الحلول التعليمية
الصحة النفسية والجسدية
تأثرت الصحة النفسية للطلاب والمعلمين والأهالي على حد سواء نتيجة للظروف التي فرضتها جائحة كورونا على أسلوب حياتنا المعتاد. نبحث عن حلول مبتكرة لدعم الصحة النفسية والعقلية لهذه الفئات المتأثرة، بالإضافة إلى جانب الصحة الجسدية والوقائية في ظل الظروف الوبائية الراهنة. وكما أثر تغيّر أنماط العملية التعليمية على جانب التواصل البشري لدى الكثير من الطلاب، حيث فقد الكثير من الطلاب عناصر التواصل المباشر مع الزملاء والمعلمين، وأصبحت شاشات الحاسوب هي البديل. نبحث عن حلول لإعادة إحياء عنصر التواصل البشري لدى الطلاب من خلال أنشطة لا صفية متميزة.
التفكير الإبداعي
يتمركز معظم الطلاب أمام شاشات الحاسوب هذه الفترة لتلقي التعليم باستخدام المناهج التقليدية المعتادة. نبحث عن حلول مبتكرة لتحفيز جانب التفكير الإبداعي لدى الطلاب من خلال الأنشطة اللاصفية الإبداعية و المبتكرة التي تهدف إلى إحياء الجانب الخلاق لديهم. كما نبحث من خلال هذا الهاكاثون عن الحلول المبتكرة التي تهدف إلى تطوير النظام التعليمي في الأردن من الناحية التكنولوجية والتقنية.
دعم الطلاب الأقل حظاً
طالت آثار جائحة كورونا الكثير من الفئات الأقل حظاً في الأردن، سواء كانوا من الطلاب الذين يقطنون في أماكن لا تصلها شبكة الإنترنت، أو لايمتلكون الدعم المناسب للحصول على أجهزة حاسوب وهواتف ذكية. نبحث عن حلول مبتكرة لدعم وتحسين التجربة التعليمية لهذه الفئة، بالإضافة إلى فئة أصحاب الهمم من الطلاب ذوي الإعاقة النفسية والجسدية، والتي أثر تغيير أنماط التعليم عليها خلال الفترة الراهنة.
دعم المعلمين في استخدام أدوات التعلم الجديدة
بسبب تغير أنماط العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا، تغيرت الأدوات التعليمية التي يستخدمها المعلم لغايات ايصال المعلومة والمعرفة للطلاب وقد يواجه الكثير منهم صعوبات في التكيف مع هذه الأدوات الجديدة أو في عملية اختيار الأدوات الأمثل. نبحث عن حلول مبتكرة لدعم المعلمين في اختيار واستخدام أدوات التعلم الجديدة بطريقة مريحة وسهلة وخلاقة.
محاور أخرى
أي حلول مبتكرة تهدف إلى تحسين ودعم العملية التعليمية في الأردن، سواء خلال جائحة كورونا ومابعدها، لاتندرج تحت أي من المحاور الأخرى.
معايير المشاركة
أن لا يقل عمر المشترك عن 14 عاماً
الشغف والحماس للتحدي والابتكار
الاستعداد للمشاركة في جميع نشاطات الهاكاثون خلال شهري يناير وفبراير 2021
توفر شبكة إنترنت جيدة، بالإضافة إلى الأدوات اللازمة للمشاركة بتجربة افتراضية عبر الإنترنت
معايير تقييم الحلول
ملائمة الفكرة للمحور الذي تم اختياره
أصالة الفكرة واحتوائها على عناصر الإبداع والابتكار
قابلية المشروع للقياس والتطبيق
الأثر المجتمعي
قدرة المشروع على الاستمرار والاستدامة
مـاالذي سيحصل خلال هذه التجربة؟
لجنة التحكيم
تعمل حالياً في مشروع "تحسين بيئة التعلم في
المدارس الحكومية في المجتمعات المستضيفة" التابع للتعاون الدولي الألماني (GIZ) كمستشار فني أول.
مؤمن قوي بريادة الأعمال وخلق أنظمة بيئية مزدهرة.
أسس هاني العديد من الشركات الناشئة وهو مستشار تنفيذ الأعمال للشركات من مختلف الأحجام و التي تسعى إلى تحسين وتوسيع نطاق عملياتها
على المستوى الدولي.
المرشدون
لماذا يجب أن أشارك؟
توسيع شبكة المعارف
فرصة للتعرف على مجموعة جديدة من الشباب المبتكرين والمبدعين
أثر مجتمعي
فرصة لتقديم حلول تعليمية ناجحة تعود بالنفع على المجتمع بأكمله
مشاريع ناجحة
فرصة الحصول على الإرشاد والتدريب لتحويل أفكارك الخلاقة إلى مشاريع ناجحة قابلة للتطبيق
خبرات جديدة
فرصة اكتساب خبرات ومهارات جديدة لتطوير مشاريعك وأفكارك الخلاقة
تجربة افتراضية مميزة
فرصة المشاركة بتجربة افتراضية مميزة عبر شبكة الإنترنت.
شهادات مبدعين
“تحدي الابتكار المجتمعي هو فرصة رائعة زودتني بمهاراتٍ مهمة حفزتني لأكون شخصًا أفضل ينتمي إلى مجتمعه ويحاول فهمه ويتقبله. عندما أسست المبادرة، تعلمت أن أربط بين الآراء جميعها، أجد حلًا لكل المشاكل، وأبقى إيجابية معظم الوقت، لأنني انتميت إلى التحدي وإلى فريقي.”
مشاركة في تحدي الابتكار المجتمعي
ريادي أردني
ريادي أردني
ريادي أردني
مشاركة في تحدي الابتكار المجتمعي
ريادي أردني