“التعليم هو أقوى سلاح يمكنك استخدامه لتغيير العالم”، وغيرها من العبارات الشهيرة، هي مقولات يتم تداولها حول العالم للدلالة على أن التسلح بالعلم والمعرفة هو السبيل لحياة عادلة وكريمة. ولكن، هل يمتلك جميع الأفراد فرصة الوصول العادل إلى فرص التعليم منذ المراحل المبكرة؟ هل يستطيع جميع الأطفال الجلوس في غرفة صفية واحدة بغض النظر عن خلفياتهم وقدراتهم الذهنية والعاطفية والجسدية؟ 

تشير الاحصائيات إلى أن نسبة وصول اللاجئين السوريين في الأردن للتعليم هي 52% مقارنة بنسبة 92% مع أقرانهم الأردنيين، وكذلك، يوجد أكثر من 50 جنسية مختلفة على أراضي المملكة الأردنية الهاشمية قادمة من خلفيات وثقافات مختلفة، مما يشكل عائقًا لدى بعض الأطفال عند الانخراط في مرحلة التعليم المبكر.

بمناسبة اليوم العالمي للاحتفاء بالأشخاص ذوي الإعاقة، تنظم قادة الغد (Leaders of Tomorrow) تحدي الابتكار المجتمعي بعنوان: هاكاثون التعليم المبكر الدامج، حيث يتم اختيار مجموعة من الشباب الأردني المبدع لتقديم مقترحات وحلول مبتكرة لتطوير حلول تعليمية (مواد تعليمية وألعاب تفاعلية دامجة) لدعم التعليم المبكر في الأردن (مرحلة رياض الأطفال KG1 و KG2)، ودعم الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال القادمين من خلفيات ثقافية مختلفة كاللاجئين. يتم تنظيم تحدي الابتكار المجتمعي: هاكاثون التعليم المبكر الدامج بالشراكة مع الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) وبدعم من الوزارة الاتحادية الألمانية للتعاون الاقتصادي والتنمية (BMZ).

ماهو المقصود بالتعليم المبكر؟

“العِلْمُ في الصِّغَرِ كالنَّقْشِ في الحَجَرِ”، واحدة من أشهر العبارات التي يتم تداولها على مر السنوات للتأكيد على أهمية الاستثمار في تعليم الأطفال منذ المراحل المبكرة. بحسب التعريفات العالمية، مرحلة التعليم المبكر هي المرحلة التي تهدف إلى تنمية القدرات المعرفية والاجتماعية والعاطفية والبدنية للأفراد وتطورها بشكل متزامن مع الدخول في مرحلة التعليم الأساسية. وتعتبر المؤسسات التعليمية (الحضانات والروضات) هي المؤسسات المسؤولة بالعادة عن هذه المرحلة بالاعتماد على مجموعة من المناهج والنشاطات التي تستهدف الأطفال في الفئة العمرية ما قبل 6 سنوات. تمثل المرحلة العمرية (4 – 6) سنوات من أهم مراحل التطور في حياة الأفراد وحجر الأساس المعرفي لديهم. ولذلك، بناء حجر أساس متين هو أفضل ضمان لمستقبل واعد.

ما هو المقصود بالتعليم الدامج؟

 بحسب منظمة اليونسكو العالمية، التعليم الدامج هو عملية الاستجابة لتنوع حاجات جميع المتعلمين عن طريق زيادة المشاركة في التعلّم، والتقليل من استبعاد أي فئة من فئات المجتمع. يتضمن التعليم الدامج التغييرات والتعديلات على المناهج التعليمية، أساليب التعليم، البنى التحتية والبيئية المحيطة، والاستراتيجيات لضمان تغطية جميع فئات الأطفال ضمن الفئة العمرية المستهدفة. ومنذ عام 1990، ساهم كفاح الأشخاص ذوي الإعاقة في تشكيل المنظور العالمي للتعليم الدامج، مما أدى إلى الاعتراف بالحق في التعليم الدامج في المادة 24 من اتفاقية الأمم المتحدة بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة لعام 2006.

“نحو المزيد من الدّمج والتّنوع في التّعليم لتحقيق نتائج تّعلم أفضل”

خلال السنوات الماضية، قامت الأردن بأخذ خطوات مهمة نحو تحقيق الدّمج في قطاع التعليم تماشيًا مع طموح القيادة الأردنية نحو تحقيق المساواة بين الأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص من غير الإعاقة في المنطقة. ففي عام 2020، أطلقت الحكومة الأردنية استراتيجية التعليم الدامج العشرية (2030-2020) والتي تعنى بضمان حصول جميع الطلبة، وخاصة الطلبة ذوي الإعاقة، بتعليم ذي جودة في بيئة تعليمية دامجة.

وفي حزيران من العام الحالي، تم إقرار إعلان الأردن بشأن الدّمج والتنوّع في التعليم للتأكيد على أهمية توحيد جهود جميع الشركاء والجهات ذات العلاقة نحو تحقيق المزيد من الدمج والتنوع في التعليم وضمان تطبيق ذلك في جميع المبادرات والمشاريع.